“少年智則國(guó)智，

少年富則國(guó)富，

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”

鏗鏘有力的朗朗書(shū)聲，

從24名花季少年胸腔噴薄而出，

穿透校園，穿過(guò)田野，

傳向遠(yuǎn)方，

同時(shí)也拉開(kāi)了躍萊公司

“情系教育，關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)”

公益活動(dòng)的帷幕。

9月15日上午，第六家躍萊愛(ài)心書(shū)屋在隨州高新區(qū)淅河鎮(zhèn)金屯小學(xué)揭牌，全校18位教職工、261名學(xué)生迎來(lái)2000多冊(cè)嶄新的圖書(shū)，以及足球、籃球、地球儀等文體器材，開(kāi)學(xué)剛剛半個(gè)月的學(xué)校，再次沉浸在喜慶氛圍中。

同學(xué)們齊頌《少年中國(guó)說(shuō)》表決心

精選圖書(shū) 讓孩子更愛(ài)讀

15日上午，五（1）班的陳蕓熙從隨州高新區(qū)教育局黨委委員、紀(jì)委書(shū)記蘇明手中接過(guò)一顆足球；同班的欽晨希從躍萊公司黨支部書(shū)記夏南手中接過(guò)一本《伊索寓言》，宣告捐贈(zèng)儀式開(kāi)始。

隨州高新區(qū)教育局黨委委員、紀(jì)委書(shū)記蘇明（左）給孩子們發(fā)愛(ài)心圖書(shū)和文體用品。

隨后，同學(xué)們興奮地翻閱圖書(shū)、撥轉(zhuǎn)地球儀，金屯小學(xué)操場(chǎng)上充盈著孩子們的歡笑。當(dāng)散發(fā)著墨香的新書(shū)搬進(jìn)校圖書(shū)室時(shí)，六（2）班的李雪涵和六（1）班的蔣雪松等同學(xué)迫不及待地尋找自己心儀的書(shū)。

“這本《彩虹鴿》真好看！”簡(jiǎn)單瀏覽過(guò)內(nèi)容的李雪涵對(duì)極目新聞?dòng)浾哒f(shuō)，“書(shū)中寫(xiě)一只很會(huì)飛的鴿子，在困難中喪失了飛翔的勇氣，后來(lái)，主人又幫它找回勇氣，它又飛上藍(lán)天。”李雪涵讀書(shū)的路子比較“野”，除了大家熟知的《魯濱遜漂流記》，還有魯迅的《野草集》，凱瑞·貝斯特的《野雁的故事》等，都給她寫(xiě)作文帶來(lái)素材和靈感。“老師剛布置了一篇寫(xiě)人的作文《迷人的微笑》，我還沒(méi)動(dòng)筆，現(xiàn)在有這么多書(shū)，我想先看看，找找好素材。”李雪涵對(duì)新書(shū)充滿(mǎn)期待。

蔣雪松很善于歸納各類(lèi)故事的中心思想，并在寫(xiě)作文時(shí)借鑒和運(yùn)用。他從書(shū)架上取下一本《熾焰》，津津有味地讀起來(lái)。“這本書(shū)寫(xiě)外星人進(jìn)攻地球時(shí)，有人雖然弱小，但很勇敢，寧可自己犧牲，也要保護(hù)他人。”蔣雪松告訴記者，他打算把書(shū)中主人公的這種精神寫(xiě)到自己的作文里。

孩子們興奮地搬運(yùn)愛(ài)心物資

北京日?qǐng)?bào)出版社《基督山伯爵》、紅旗出版社《人生沒(méi)有白走的路》……記者瀏覽躍萊愛(ài)心書(shū)屋剛上的新書(shū)，發(fā)現(xiàn)都是正規(guī)出版社的經(jīng)典圖書(shū)，除了中外名著、自然科學(xué)，還有少兒心理健康等書(shū)籍，內(nèi)容包羅萬(wàn)象。躍萊公司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，他們征求專(zhuān)家意見(jiàn)，結(jié)合孩子成長(zhǎng)需求，精心挑選了這批圖書(shū)，希望孩子們愛(ài)上讀書(shū)，學(xué)以致用。

回母校 堅(jiān)守教育情懷

“三尺講臺(tái)踐初心，立德樹(shù)人鑄師魂”。剛剛過(guò)去的教師節(jié)，隨州高新區(qū)表彰了一批教學(xué)先進(jìn)單位和個(gè)人，金屯小學(xué)多名老師上榜：余正文榮膺優(yōu)秀教育管理干部、鐘聲成為優(yōu)秀班主任……他們都表示，學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)李豐軍的教育情懷感染了自己。

有趣的是，李豐軍自己就是從這個(gè)學(xué)校走出去的，他1990從襄陽(yáng)師專(zhuān)學(xué)成回來(lái)后，曾在條件比較優(yōu)越的淅河二中任教并擔(dān)任副校長(zhǎng)。2015年，他毅然放棄條件較好的二中，回到地處偏遠(yuǎn)的母校，擔(dān)起為鄉(xiāng)村興教的重任。李豐軍坦言，促使自己回來(lái)的原因，就是盡心盡力為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才，“讓更多的孩子讀出去。”

李豐軍不忘初心堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育

金屯小學(xué)地跨東花園、高崗兩個(gè)村，以往遇到扯皮的事不少，牽扯了老師精力。李豐軍回來(lái)后，發(fā)揮自己人熟地熟的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)校解決不少問(wèn)題。

一次，有人以學(xué)校占了該村的地為由，要求給該村孩子辦理學(xué)費(fèi)減免，發(fā)放補(bǔ)貼。然而這些都有明文規(guī)定，符合政策才能辦理。那人糾纏不休，解釋也不聽(tīng)，鬧得學(xué)校不得安寧。李豐軍想到，該村負(fù)責(zé)人是自己的學(xué)生，于是找負(fù)責(zé)人說(shuō)明實(shí)情，請(qǐng)其做通了村民工作?，F(xiàn)在，兩村對(duì)學(xué)校事務(wù)都非常支持，老師們也都安心教學(xué)。

從教6年多的馬東赤，曾獲湖北省新招錄教師教學(xué)展示評(píng)比第一名，隨州高新區(qū)青年教師大比武第一名，今年8月任金屯小學(xué)副校長(zhǎng)。雖然跟李豐軍搭班子的時(shí)間不長(zhǎng)，但他們配合默契。這次愛(ài)心書(shū)屋活動(dòng)，馬東赤擔(dān)綱主持人，致謝愛(ài)心企業(yè)，傳遞學(xué)校理念，受到參加活動(dòng)各界人士好評(píng)。

馬東赤致謝社會(huì)關(guān)愛(ài)

老師給自己補(bǔ)課“哄”孩子學(xué)習(xí)

李豐軍、馬東赤等學(xué)校負(fù)責(zé)人的榜樣，成為老師們辛勤堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的動(dòng)力。

在捐贈(zèng)儀式上，指揮24名同學(xué)齊聲背誦《少年中國(guó)說(shuō)》的張依云，剛剛獲得隨州高新區(qū)教研教改先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)。

被授予隨州高新區(qū)師德標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)的王蘭蘭，幾年前從外地初中重回金屯小學(xué)。她前年和去年連續(xù)教了兩屆一年級(jí)的數(shù)學(xué)，今年卻跳躍到四年級(jí)教數(shù)學(xué)。“我先要給自己‘補(bǔ)課’，把二、三年級(jí)的數(shù)學(xué)課本‘吃’一遍，看看二三年級(jí)教過(guò)哪些知識(shí)點(diǎn)，怎樣跟四年級(jí)銜接。”王蘭蘭說(shuō)，一年級(jí)跟四年級(jí)的孩子，無(wú)論是心性還是行為習(xí)慣都有很大不同，而她還不太了解這批學(xué)生二三年級(jí)時(shí)的狀態(tài)，所以更要抓緊時(shí)間花精力，讓孩子們順利跟上正常進(jìn)度。

自己經(jīng)常榮獲各類(lèi)榮譽(yù)，教出的孩子也屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)，六年級(jí)語(yǔ)文教師李林娜，戲稱(chēng)自己總是“哄”孩子們學(xué)習(xí)。

“錢(qián)新宇同學(xué)上課不積極，課下讀課外書(shū)卻很帶勁，我就要求他給同學(xué)們分享所讀書(shū)的內(nèi)容，把書(shū)中的好詞好句好段等摘抄下來(lái)，指出書(shū)中哪些地方用了怎樣的修辭手法等等，這樣，課內(nèi)要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，他通過(guò)自己的興趣獲取了，而且掌握得更牢。”

李林娜說(shuō)，這種以課外閱讀促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的方法很奏效，往屆的蔣婷婷同學(xué)，就在自己指導(dǎo)下，獲得了第二十屆華人少年作文交流展示活動(dòng)三等獎(jiǎng)。而李林娜本人的教學(xué)案例《讀古典名著，品百味人生》，則獲得了隨州市教學(xué)案例一等獎(jiǎng)。

孩子們燦爛的笑容讓愛(ài)心人士倍感欣慰

傳遞愛(ài)心 接力夢(mèng)想

“人人是自己的主角、舞臺(tái)是人人的舞臺(tái)、臺(tái)上臺(tái)下都是主角”，金屯小學(xué)獨(dú)特的“舞臺(tái)教育理論”，讓各類(lèi)學(xué)生都有脫穎而出的機(jī)會(huì)。

二年級(jí)學(xué)生舒世杰，還在讀一年級(jí)時(shí)，就以聲情并茂的演講，在學(xué)校里跟高年級(jí)同學(xué)同臺(tái)比賽并且勝出。學(xué)校準(zhǔn)備推薦他參加市級(jí)比賽，可惜由于政策原因未能成行。

“我不覺(jué)得有什么遺憾，雖然沒(méi)能去城里參加比賽，但是老師教給我的演講方法，我都記住了。”舒世杰善于從書(shū)本中吸取知識(shí)養(yǎng)分。“數(shù)學(xué)課上，老師告訴我們1米=100厘米，那么到底1厘米有多少？我看到一本《米、分米和厘米》的書(shū)，里面說(shuō)‘看看有什么是1厘米？’，接著告訴我們，一根手指的寬度大致就是1厘米。我真的伸出手指比劃了一下，一下子就記住了。”舒世杰講話(huà)時(shí)的肢體動(dòng)作，恰到好處地印證著所講內(nèi)容。他風(fēng)趣地說(shuō)，自己今后要“泡”在躍萊愛(ài)心書(shū)屋里了。

2000多冊(cè)新書(shū)和大批文體器材給鄉(xiāng)村小學(xué)送來(lái)希望之光

送來(lái)圖書(shū)和文教用品的同時(shí)，躍萊公司還給同學(xué)們帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的感恩教育課，邀請(qǐng)胡楊體驗(yàn)教育創(chuàng)始人李炳，通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)等方式，讓孩子們感受愛(ài)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)，懂得感恩。

李炳循循善誘地向孩子們描述場(chǎng)景：“當(dāng)你坐在教室里面，覺(jué)得學(xué)習(xí)困難，不想學(xué)下去的時(shí)候，你的父母正在遠(yuǎn)方辛勤打工，年邁的爺爺奶奶還在為你的生活操心，給你做飯、洗衣，你能想到他們的困難嗎？”許多孩子不由自主地流下了淚水。

李炳的感恩課程讓孩子們動(dòng)容

“每本圖書(shū)的傳遞，就是夢(mèng)想接力。”接過(guò)金屯小學(xué)贈(zèng)送的錦旗，躍萊公司黨支部書(shū)記夏南表示，“閱讀使人明智，用書(shū)籍傳遞愛(ài)心，希望同學(xué)們以書(shū)籍為階梯，早日實(shí)現(xiàn)人生理想。”

“社會(huì)多一份關(guān)愛(ài)，孩子就多一份信心，我們的未來(lái)就多一份希望。”隨州高新區(qū)黨委委員彭世兵現(xiàn)場(chǎng)激勵(lì)孩子們“努力把各位好心人的關(guān)愛(ài)，化作發(fā)奮學(xué)習(xí)、鍛煉品德、立志成才、報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)大動(dòng)力。”

該區(qū)教育局黨委委員、紀(jì)委書(shū)記蘇明認(rèn)為，躍萊到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)設(shè)愛(ài)心書(shū)屋的行為，是政府支持、企業(yè)出力、學(xué)校受益、造福孩子的善舉，此舉將為農(nóng)村孩子打開(kāi)通往世界的大門(mén)，功在當(dāng)代，利在千秋。

躍萊愛(ài)心書(shū)屋點(diǎn)燃鄉(xiāng)村教育星星之火

(胡巍)

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