大洋網訊 6月7日，廣東高考數學科目結束后，不少考生直呼出題靈活。在專家眼里，今年難度如何？為此，廣東省教育考試院特邀廣州市第六中學數學教師劉濤點評。他表示，試卷注重數學知識解決生產生活的實際問題，難度設計科學，較好發(fā)揮高考的選拔功能。

劉濤認為，新高考全國數學Ⅰ卷積極落實立德樹人根本任務，貫徹深化新時代教育評價改革總體方案的要求，突出數學學科特點，體現了課程標準和考試范圍說明要求，注重與教學生活實際相結合，考查內容注重全面性，突出了骨干重點內容，加強基礎性與關鍵能力考查，有助于引導中學教學依標施教，施教依標，充分發(fā)揮了數學科在高考中的選拔與引導功能。

主要亮點有：

一、試題背景素材緊密聯(lián)系國家社會經濟發(fā)展生產生活實際。如第4題，以我國的重大建設成就——南水北調工程為素材，融合考查考生在空間想象能力、數學閱讀理解能力、運算求解能力，對數學抽象、數學建模等數學核心素養(yǎng)也提出了相應的要求，引導考生關注社會建設的偉大成果，增加社會責任感。

二、堅持開放創(chuàng)新，強調能力立意。如第19題立體幾何大題以體積面積立意、考查線線關系、線面關系、點面關系等幾何知識，要求考生從整體出發(fā)，綜合運用所學基礎知識解決問題，注重能力立意，有利于引導減少機械刷題。

三、試題引導提升對主干知識深層次的認識，感悟數學本質，提升核心素養(yǎng)。如第12題，要求學生在抽象函數的背景下理解函數的奇偶性、對稱性、導數等概念以及它們之間的聯(lián)系，對數學抽象、直觀想象、邏輯推理等核心素養(yǎng)等都有較高的要求。第14題答案不唯一，開放的問題中蘊含了豐富的數學思維，給不同水平的考生提供了多層次的思考空間，在考查思維的靈活性和深刻性方面具有很好的選拔功能。

四、加強關鍵能力考查，注重對數學核心素養(yǎng)的考查。除了對數學抽象、邏輯推理、直觀想象、數學運算、數據分析、數學建模6個核心素養(yǎng)的考查外，要求學生在面對綜合性較強的問題與新穎的較為復雜的情境時，具有一定的探究能力與創(chuàng)新精神，具有較好的數學素養(yǎng)和優(yōu)秀的思維品質。如第22題考查了分類討論、函數思想，通過構造特殊函數解決超越方程，以零點的問題體現了數學一般與特殊的轉化思想。

五、以現實生產生活為例，關注數學應用。如何用所學的數學知識解決現實生產生活中存在的問題，一直是數學的考查要求。在如今的大數據時代，整理數據、分析數據進行決策和判斷是數學應用的大方向。如第20題以獨立性檢查和條件概率為原型，設計概率統(tǒng)計應用題，考查考生對獨立性檢查、條件概率、數據處理等知識的理解和應用，引導考生樹立正確的人生觀、價值觀，重視數學實驗和數學的應用。

總體來說，2022年高考數學全國一卷，穩(wěn)中求新，關注數學本質，強調理性思維的價值，注重數學的基礎性，突出關鍵能力考查，引導學生對數學概念、方法更深刻的認識，在基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性方面進行了全面深入的考查。試卷穩(wěn)步推進改革，難度設計科學，較好地發(fā)揮了數學科高考的選拔功能，對中學數學改革將起到積極的引導和促進作用。

文/廣州日報·新花城記者：曾俊