非遺的真正生命力在哪里？

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——2026“新疆是個(gè)好地方”非遺援疆主題展示活動(dòng)觀察之二

盛夏七月，驕陽(yáng)似火，石河子會(huì)展中心內(nèi)更是熱潮涌動(dòng)，精美的艾德萊斯綢、古老的秦腔藝術(shù)、典雅的景德鎮(zhèn)瓷器……2026“新疆是個(gè)好地方”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)援疆主題展示活動(dòng)，如同一扇窗口，向世人展示31個(gè)?。▍^(qū)、市）和兵團(tuán)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力與豐富內(nèi)涵。

7月30日，在2026“新疆是個(gè)好地方”非遺援疆主題展示活動(dòng)主會(huì)場(chǎng)石河子會(huì)展中心貴州展區(qū)，演員進(jìn)行歌舞表演。兵團(tuán)日?qǐng)?bào)全媒體記者 陳洋 攝

這些凝結(jié)著民族智慧的文化結(jié)晶，如何更好地融入當(dāng)代生活？連日來(lái)，記者在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)走訪，尋找答案。

生產(chǎn)性保護(hù)，讓技藝“融”入生活

非遺不能“束之高閣”，只有被需要、被消費(fèi)，才能更好地傳承。而生產(chǎn)性保護(hù)，則是連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁。

“我們以校園場(chǎng)景為載體、以青年認(rèn)同為紐帶，推動(dòng)彝繡從‘文化遺產(chǎn)’轉(zhuǎn)化為‘青春生活方式’。”在非遺工坊資源對(duì)接會(huì)上，七彩彝繡非遺工坊帶頭人陳海燕的發(fā)言，引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)嘉賓的強(qiáng)烈共鳴。

陳海燕分享了彝繡如何走出大山、走進(jìn)都市的蛻變故事。2024年，陳海燕團(tuán)隊(duì)為東南大學(xué)大一新生定制手繡文化衫，同步合作開發(fā)高校伴手禮、校園文創(chuàng)等300余款產(chǎn)品。傳統(tǒng)非遺與高校育人深度融合，走出了非遺傳承發(fā)展的新路。

在國(guó)家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目汝瓷燒制技藝的省級(jí)代表性傳承人王振芳看來(lái)，非遺的生命力在于貼近群眾、貼近時(shí)代。

7月30日，在2026“新疆是個(gè)好地方”非遺援疆主題展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，講解員祖麗胡瑪爾·阿卜杜熱西提（左一）向游客介紹阿克陶巴仁土陶。趙紫璇 攝

在河南展區(qū)王振芳的展臺(tái)上，一套套精致的瓷器格外引人注目。這些并非傳統(tǒng)的汝瓷，而是由新疆本地陶土與汝瓷燒制技藝“聯(lián)姻”后誕生的新疆青瓷產(chǎn)品。

“你看，這些展品的釉色和質(zhì)感都保留了新疆的地域特色?！蓖跽穹寄闷鹨粋€(gè)造型可愛的瓷器介紹，“比如這個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)葫蘆車載掛件，還有哈密瓜造型的杯子和茶壺，設(shè)計(jì)都很時(shí)尚，也非常符合年輕人的審美和生活需求?！?/p>

這種跨界融合，正是非遺在當(dāng)代煥發(fā)新光彩的生動(dòng)寫照。在兵團(tuán)，從戈壁深處走向市場(chǎng)前沿，非遺同樣在探索一條獨(dú)具特色的生產(chǎn)性保護(hù)之路。

近年來(lái)，兵團(tuán)深入推進(jìn)文化潤(rùn)疆，大力加強(qiáng)非遺保護(hù)傳承工作，通過健全非遺代表性項(xiàng)目名錄體系、支持非遺傳承人培養(yǎng)和傳承基地建設(shè)、數(shù)字化保護(hù)以及市場(chǎng)推廣等一系列舉措，使非遺傳承從過去的“單線傳遞”走向如今的“多元共育”。

截至目前，兵團(tuán)擁有國(guó)家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目7項(xiàng)、兵團(tuán)級(jí)非遺代表性項(xiàng)目112項(xiàng)、師市級(jí)非遺代表性項(xiàng)目174項(xiàng)；擁有國(guó)家級(jí)非遺代表性傳承人2人、兵團(tuán)級(jí)非遺代表性傳承人15人；建成非遺主題展覽館1座、非遺工坊2家。

數(shù)字化賦能，讓非遺“潮”在當(dāng)下

“秦瞧瞧，請(qǐng)用陜西方言為我介紹陜西美食?！庇^眾在屏幕前發(fā)問，屏幕另一端，一位身著戲服、眉眼生動(dòng)的數(shù)字人眨了眨眼，用地道的陜西話回應(yīng)：“咱陜西的美食，真的是嫽扎咧……”

在陜西展區(qū)前，這一新奇的人機(jī)交互引得圍觀觀眾陣陣喝彩。這位名為“秦瞧瞧”的AI數(shù)字人，除了能實(shí)現(xiàn)方言交互，還能提供云端伴游服務(wù)，給予觀眾沉浸式智能文化體驗(yàn)。

“非遺不應(yīng)只是靜止的陳列?！标兾魇∥幕^非遺保護(hù)中心主任楊佩華向記者介紹，“‘秦瞧瞧’是我們?cè)跀?shù)字人賽道上推出的第四款標(biāo)桿IP。它能夠隨時(shí)停下腳步與觀眾實(shí)時(shí)互動(dòng)，成為真正的‘全能型數(shù)字員工’，讓非遺變得可觸、可感、可對(duì)話?！?/p>

7月30日，2026“新疆是個(gè)好地方”非遺援疆主題展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，非遺代表性傳承人在海南展區(qū)進(jìn)行黎族竹木樂器——鼻簫表演。常丫丫 攝

不遠(yuǎn)處，兩輛造型別致的“非遺大篷車”同樣吸引了眾多目光。這是東方藝云科技集團(tuán)有限公司帶來(lái)的移動(dòng)數(shù)字展廳。該公司文旅展陳事業(yè)部品牌與市場(chǎng)經(jīng)理張惠然告訴記者，這些大篷車搭載了8K超高清、人工智能、擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)（XR）等前沿技術(shù)，通過“茶中百戲”“吉慶有魚”“經(jīng)緯識(shí)遺”等互動(dòng)項(xiàng)目，生動(dòng)呈現(xiàn)了傳統(tǒng)年俗與多元非遺技藝。

技術(shù)打破了時(shí)空的藩籬，讓古老技藝跨越山海，來(lái)到更多人的身邊。近年來(lái)，兵團(tuán)深入推進(jìn)非遺數(shù)字化賦能，通過實(shí)施傳承人搶救性記錄工程、常態(tài)化舉辦“云上”非遺展、推進(jìn)非遺檔案數(shù)字化建設(shè)等措施，正將那些散落在戈壁綠洲、團(tuán)場(chǎng)連隊(duì)的珍貴非遺記憶，轉(zhuǎn)化為可存儲(chǔ)、可共享、可交互的數(shù)字資產(chǎn)。

浸潤(rùn)式傳承，讓文化扎根校園

“秋風(fēng)吹，月兒高，湖水浩蕩；望洪湖，思緒起，懷念家鄉(xiāng)；洪湖啊，我的家鄉(xiāng)……”7月30日，2026“新疆是個(gè)好地方”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)援疆主題展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，石河子第八中學(xué)學(xué)生麥迪娜唱響秦腔《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》經(jīng)典選段，清亮婉轉(zhuǎn)的唱腔吸引眾人駐足圍觀。

一曲秦腔，既是少年風(fēng)采的生動(dòng)展示，更是兵團(tuán)持續(xù)推進(jìn)非遺進(jìn)校園、深耕文化潤(rùn)疆的鮮活縮影。

7月30日，國(guó)家級(jí)非遺代表性傳承人仵海洲在2026“新疆是個(gè)好地方”非遺援疆主題展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)制作玉雕《豫疆同心》。 趙紫璇 攝

“聽到小朋友唱得這么好，感覺很欣慰，我們的戲曲文化后繼有人了?！爆F(xiàn)場(chǎng)觀眾楊旭由衷感慨道。

作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，秦腔伴隨著屯墾歲月扎根兵團(tuán)，一代代兵團(tuán)文藝工作者堅(jiān)持戲曲傳承，主動(dòng)把秦腔搬進(jìn)校園課堂，讓古老戲曲遇見青春力量。

兵團(tuán)堅(jiān)持以校園為非遺傳承主陣地，常態(tài)化開展非遺進(jìn)校園活動(dòng)。依托兵團(tuán)猛進(jìn)秦劇團(tuán)等專業(yè)院團(tuán)力量，在多所中小學(xué)設(shè)立秦腔非遺傳承實(shí)踐基地，開設(shè)戲曲社團(tuán)、課后興趣課堂。專業(yè)演員定期走進(jìn)校園，從唱腔、身段、戲曲故事入手，手把手指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典選段，讓孩子們近距離感受秦腔高亢雄渾的獨(dú)特韻味。除秦腔之外，軍墾剪紙、豫劇、土陶制作等一批兵團(tuán)特色非遺代表性項(xiàng)目陸續(xù)走進(jìn)課堂，不斷豐富校園美育內(nèi)容。

7月30日，2026“新疆是個(gè)好地方”非遺援疆主題展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，小朋友在江蘇·伊犁州直管縣市·克州（阿圖什市、阿合奇縣、烏恰縣）·四師可克達(dá)拉市·七師胡楊河市融合展區(qū)內(nèi)體驗(yàn)剪紙。 阿熱依·熱依哈巴提 攝

文化潤(rùn)疆，薪火相傳。非遺進(jìn)校園，把文化種子播撒在青少年心田。兵團(tuán)搭建多層次展示平臺(tái)，鼓勵(lì)校園學(xué)子走出教室、登上舞臺(tái)。本次非遺援疆主題展示活動(dòng)，正是兵團(tuán)校園非遺傳承成果的一次集中亮相。援疆文化交流平臺(tái)，打通了非遺“校園課堂”與“大眾舞臺(tái)”的通道，讓邊疆少年成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者。