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新華社北京6月9日電（記者韋驊）由中國(guó)教育科學(xué)研究院牽頭研制的22項(xiàng)《學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)規(guī)范》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布已有兩年，教科院體育美育教育研究所所長(zhǎng)于素梅日前接受新華社記者專訪時(shí)表示，《規(guī)范》試點(diǎn)工作進(jìn)展有序，未來將以培訓(xùn)落地、教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教師素養(yǎng)測(cè)評(píng)、體育中考應(yīng)用為抓手，立體化推進(jìn)國(guó)標(biāo)落地建設(shè)。

《規(guī)范》的發(fā)布，為中國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力等級(jí)評(píng)定提供了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。這套國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)包含足球等21項(xiàng)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力和1項(xiàng)基本運(yùn)動(dòng)能力，每項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)都劃分六個(gè)等級(jí)且逐級(jí)提升?；具\(yùn)動(dòng)能力六個(gè)等級(jí)與學(xué)段年級(jí)對(duì)應(yīng)，專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力六個(gè)等級(jí)按難度進(jìn)階劃分為三期。這意味著長(zhǎng)期困擾校園體育的運(yùn)動(dòng)能力評(píng)價(jià)無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、課程體系銜接不暢等難題有望得到解決。

作為標(biāo)準(zhǔn)研制負(fù)責(zé)人，于素梅介紹，教科院在收集《規(guī)范》意見的同時(shí)，也在同步推進(jìn)與之配套的教程出版工作。《規(guī)范》推出兩年來，已經(jīng)相繼出版了籃球等五個(gè)項(xiàng)目的配套教程，另有七個(gè)項(xiàng)目的教程已經(jīng)在編輯出版推進(jìn)中。除了已開展的十期國(guó)標(biāo)培訓(xùn)，今年5月教科院還在廣東中山進(jìn)行了首期《軟式棒壘球教程》和國(guó)標(biāo)解讀培訓(xùn)，軟式棒壘球也是22個(gè)項(xiàng)目中首個(gè)標(biāo)準(zhǔn)與教程完整落地的項(xiàng)目。

于素梅介紹，國(guó)標(biāo)的六個(gè)等級(jí)與教程的六個(gè)模塊是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，之前的培訓(xùn)只針對(duì)國(guó)標(biāo)解讀，沒有與教程相關(guān)聯(lián)。此次教程培訓(xùn)則構(gòu)建起完整體系，既讓老師們懂得國(guó)標(biāo)的整體內(nèi)容，又幫助他們更好地授課。

“此次《軟式棒壘球教程》和國(guó)標(biāo)解讀培訓(xùn)分為理論與實(shí)操兩部分，內(nèi)容貼合學(xué)校真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景。培訓(xùn)一方面解讀各等級(jí)測(cè)評(píng)方法、要點(diǎn)及注意事項(xiàng)，破解以往測(cè)評(píng)不規(guī)范的問題；另一方面拆解教程模塊內(nèi)容，從學(xué)生學(xué)習(xí)視角優(yōu)化單元課程設(shè)置，指導(dǎo)教師獨(dú)立開展校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)。此外，我們將所有參訓(xùn)教師信息統(tǒng)一錄入一體化教研平臺(tái)，為老師們搭建個(gè)人學(xué)習(xí)空間，開展后續(xù)常態(tài)化教研與專業(yè)成長(zhǎng)幫扶?！庇谒孛氛f。

就教師本身能力水平問題，于素梅表示，未來計(jì)劃進(jìn)一步通過國(guó)標(biāo)來考核教師各方面能力?！敖處熧Y格證代表的是準(zhǔn)入資質(zhì)，并非教師能力的證明。受教育部教師工作司委托，我們現(xiàn)已完成體育教師專業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)研制初稿，將22項(xiàng)國(guó)標(biāo)納入教師專業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)體系，同步考核教師專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力與課堂教學(xué)能力，這可以改善師資水平參差不齊、授課不規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量無把控的現(xiàn)狀?！?/p>

對(duì)于備受關(guān)注的中考體育，于素梅透露，目前國(guó)標(biāo)賦能中考體育的試點(diǎn)方案已具雛形。“學(xué)生單項(xiàng)體育能力達(dá)到國(guó)標(biāo)四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，即代表已熟練掌握專項(xiàng)技能、具備實(shí)戰(zhàn)競(jìng)賽能力，可免測(cè)對(duì)應(yīng)項(xiàng)目中考專項(xiàng)測(cè)試，按滿分計(jì)入成績(jī)。這一政策不僅能為學(xué)生提供穩(wěn)定的滿分路徑，緩解應(yīng)試焦慮、告別機(jī)械式訓(xùn)練，更能減輕體育教師考前專項(xiàng)輔導(dǎo)、集中集訓(xùn)、應(yīng)試備考的工作，讓體育教學(xué)回歸素養(yǎng)培育本質(zhì)。”

“2027年我們團(tuán)隊(duì)將匯總這幾年全國(guó)試點(diǎn)數(shù)據(jù)，結(jié)合青少年身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)國(guó)標(biāo)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行微調(diào)優(yōu)化，人工智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)也會(huì)同步升級(jí)，但核心測(cè)試內(nèi)容保持不變。今年下半年我們擬與湖南省教育廳聯(lián)合，在長(zhǎng)沙召開全國(guó)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，匯總各試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與成效，優(yōu)化全國(guó)統(tǒng)一落地方案。”于素梅說。